Свято солодких компліментів: романтичний круїз Європою

Фахівці відділу обслуговування юнацтва та молоді Херсонської обласної бібліотеки для дітей імені Дніпрової Чайки провели для учнів 5-х класів Херсонської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №4 Херсонської міської ради романтичний круїз «Свято солодких компліментів». Подія відбулася в рамках роботи пункту «Європейської інформації» та була присвячена одному з найромантичніших свят – Дню всіх закоханих.

Під час заходу школярі поринули в атмосферу свята, дізнавшись цікаві легенди про його походження – як дохристиянські, так і християнські. Особливу увагу було приділено історії святого Валентина та традиціям, що формувалися протягом століть у різних країнах.

Діти ознайомилися з основними символами Дня закоханих – серцем, валентинкою, голубами, Купідоном та червоною трояндою, дізнавшись про їх значення та символіку.

Завдяки «романтичному круїзу» учасники здійснили віртуальну подорож країнами Європи та відкрили для себе особливості святкування Дня закоханих у Великобританії, Італії, Німеччині, Фінляндії та Іспанії. Це дозволило розширити їх кругозір і познайомитися з культурними традиціями різних народів.

Захід проходив у веселій та дружній атмосфері. Учні активно долучалися до інтерактивної частини програми: брали участь у конкурсах «Казкові пари» та «Відгадай пару за описом», а також із задоволенням відповідали на запитання «Романтичної вікторини», демонструючи кмітливість, уважність і гарний настрій.

Наприкінці зустрічі на дітей чекало знайомство з книжковим переглядом літератури «Коли дружба зігріває серця», який ще раз підкреслив важливість щирих почуттів, дружби та взаєморозуміння.

Романтичний круїз подарував учасникам позитивні емоції, нові знання та нагадав про те, що справжні почуття – це не лише про романтику, а й про дружбу, доброту і підтримку.

Резиденція маленьких купідонів

Херсон – це місто сміливих дорослих та неймовірно талановитих дітей. Попри всі виклики часу, дитинство має залишатися кольоровим, творчим та наповненим любов’ю. Саме під таким девізом фахівці Херсонської обласної бібліотеки для дітей ім. Дніпрової Чайки провели майстер-клас для найменших мешканців нашого незламного міста.

Затишне приміщення безпечного простору UNICEF м. Херсон на деякий час перетворилося на справжню арт-студію творчості. Стіни укриття стали «Резиденцією маленьких купідонів», де головним завданням для малечі було відповідальне та надважливе доручення – власноруч створити символи любові та дружби – валентинки.

Дітлахи з радістю відгукнулися на заклик і миттєво перевтілилися у «маленьких купідонів». А щоб їхні пальчики стали слухняними та вправними, перед початком роботи юні майстри виконали веселу пальчикову гімнастику «Серденько» та взяли участь у рухливих іграх.

Коли налаштування на творчість завершилося, почалася справжня магія дитячих рук. Робота кипіла, як у справжньому казковому вулику. Малюки зосереджено обводили шаблони, вчилися вправно користуватися ножицями та прикрашали свої вироби сяючими блискітками й атласними стрічками. Кожен рух був наповнений старанністю, адже кожен знав – він створює щось особливе.

Завдяки старанній роботі, маленькі херсонці отримали не лише нові навички, а й таку необхідну порцію позитиву, спілкування та віри в дива. Бо поки в очах наших дітей сяє творчий вогник – наше місто живе і наповнюється любов’ю.

Love & Latte. Бібліотечний простір кохання і слова

У стінах Херсонської обласної бібліотеки для дітей імені Дніпрової Чайки відбувся тематичний захід молодіжного літературно-дозвіллєвого клубу «MoNoLit» під назвою «Love & Latte», який пройшов у форматі музично-поетичного кафе. Подія була приурочена до Дня святого Валентина та стала теплою, щирою зустріччю про любов у найширшому її розумінні – не лише романтичну, а й дружню, людяну, справжню. Захід підготували та провели фахівці відділу естетичного виховання.

Розпочалася зустріч з вступної розмови «Любов буває різною», у якій учасникам запропонували подивитися на День святого Валентина під іншим кутом. Йшлося про любов у дружбі, підтримці, увазі й простому відчутті «я поруч». Молодь разом дійшла думки, що це свято – не лише про ідеальні історії з фільмів, а про щирі, живі стосунки, розмови за кавою, взаєморозуміння та спільні емоції. Саме таку атмосферу й створювало символічне кафе «Love & Latte» – простір відкритості, легкості й тепла.

Пізнавальною частиною заходу став історичний екскурс, під час якого учасники дізналися про походження Дня святого Валентина, легенди та факти, пов’язані з виникненням свята, а також про те, як із часом змінювалося його сприйняття в різних країнах і культурах. Це дозволило поєднати емоційну складову з пізнавальною, зробивши розмову глибшою та змістовнішою.

Особливе пожвавлення викликали інтерактивні ігри. У грі «Знайди співпадіння» молодь за зображенням книги про кохання відгадувала головних героїв відомих літературних історій. Не менш емоційною стала гра «Покажи ситуацію», де без слів потрібно було зобразити такі моменти, як «перше побачення», «таємне освідчення», «випадкова зустріч». Щирий сміх, імпровізація та креатив зробили цю частину справжньою родзинкою заходу. Гра «Хто я?» також не залишила нікого байдужим – вона зацікавила й водночас розвеселила учасників, додавши атмосфері невимушеності.

Завершальним акордом став творчий майстер-клас зі створення валентинок. Кожен учасник мав змогу власноруч виготовити символічну листівку, вклавши в неї добрі слова, настрій і частинку себе. Цей момент став теплим підсумком зустрічі та ще раз підкреслив ідею заходу: любов починається з простих жестів і щирих намірів.

Захід «Love & Latte» довів, що бібліотека – це сучасний простір живого спілкування, творчості й довіри. Саме тут народжуються розмови, що зближують, історії, які починаються з дружби, і відчуття спільності, таке важливе для молоді сьогодні.

Історія одного псевдоніму. Ретро-вітальня Дніпрової Чайки

У межах літературно-краєзнавчого заходу «Історія одного псевдоніму. Ретро-вітальня Дніпрової Чайки» школярі разом з головною бібліотекаркою читальної зали Херсонської обласної бібліотеки для дітей ім. Дніпрової Чайки здійснили захопливу подорож у життя і творчість відомої української письменниці Людмили Василевської-Березіної, знаної під псевдонімом Дніпрова Чайка. Захід був проведений в рамках Року Дніпрової Чайки на Херсонщині, який покликаний знайомити дітей і молодь із її спадщиною, щоб літературне слово видатної письменниці продовжувало звучати і надихати.

Під час зустрічі учасники заходу – учні 7-8-х класів Херсонської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №12 з поглибленим вивченням французької мови Херсонської міської ради – познайомилися з біографією письменниці, дізналися про її батьківську родину, що відіграла важливу роль у формуванні світогляду майбутньої літераторки, а також про власну сім’ю Людмили Василевської-Березіної та її шлюб із письменником і громадським діячем Феофаном Василевським. Окрема увага була приділена особистим обставинам життя, які впливали на її творчу долю та громадянську позицію.

Цікавим і пізнавальним став блок, присвячений історії виникнення псевдоніму «Дніпрова Чайка». Школярі дослідили його символіку, з’ясували, яке значення він мав для авторки та як відображав її внутрішній світ, любов до рідного краю й прагнення свободи творчого самовираження.

Учасники заходу також проаналізували мотиви творчості письменниці, провідними з яких є любов до України, тема жіночої долі, дитячий світ, народна педагогіка, а також глибокий зв’язок із природою та рідною землею. Твори Дніпрової Чайки постали перед учнями як щирі, емоційні й актуальні й сьогодні.

Особливе місце у ретро-вітальні було відведено трьом херсонським періодам життя і творчості Людмили Василевської-Березіної, адже саме Херсонщина стала для письменниці важливим простором духовного й творчого становлення, надихнула її на створення значної частини літературної спадщини та активну культурно-просвітницьку діяльність.

Захід сприяв поглибленню знань школярів про українську літературу, формуванню інтересу до постатей рідного краю та усвідомленню значення творчої спадщини Дніпрової Чайки в історії національної культури.

Коли ліс вдягає біле, ведмежаті сниться літо

Діти дошкільного віку пізнають світ через безпосередній досвід, тому організація занять для цієї вікової категорії потребує поєднання різних видів активності. Зустріч у студії «Бібліомалята» Херсонської обласної бібліотеки для дітей імені Дніпрової Чайки була вибудувана за принципом мультисенсорного підходу: кожен учасник мав можливість слухати, рухатися, спостерігати та взаємодіяти. Так, у безпечному просторі м. Херсон бібліотекарями було проведено мультисенсорну годину «Коли ліс вдягає біле, ведмежаті сниться літо», яка трансформувала тему зими з інформативної бесіди у комплексний пізнавально-ігровий процес із залученням зорових, слухових і тактильних відчуттів.

Запропонований формат став ефективним інструментом розвитку базових психофізичних умінь. Поєднання ритмічних вправ із тематичною розповіддю сприяло формуванню слухової уваги, навичок виконання інструкцій та розвитку логічного мислення. Зміна ігрових ситуацій забезпечила тренування координації рухів, швидкості реакції та здатності до зосередження. Комплексна діяльність дозволила не лише засвоїти знання про сезонні зміни в природі, а й зміцнити вольові якості, розвинути елементи командної взаємодії та соціальної адаптації.

Наступним етапом стало проблемне запитання: чому серед активних мешканців зимового лісу відсутній ведмедик? Обговорення підвело дітей до усвідомлення явища зимового сну як природного процесу. Подальша робота була спрямована на розвиток уяви: учасники висловлювали припущення щодо того, що може наснитися звірові до весни. Тему емоційно поглибив вірш Оксана Козак «Миле, буре ведмежатко», який збагатив словниковий запас дітей та посилив художнє сприйняття матеріалу.

Закріплення отриманих знань відбулося через творчу діяльність – виконання роботи «Зимовий сон ведмедика». Для дітей віком 3-5 років саме практичне відтворення образу є оптимальним способом осмислення інформації, розвитку дрібної моторики та формування емоційно-ціннісного ставлення до змісту заняття.

Мультисенсорний формат забезпечив стійке утримання уваги протягом усієї зустрічі та сприяв комплексному сприйняттю матеріалу. Такий підхід формує первинний позитивний досвід взаємодії з книгою й читанням, де інформація засвоюється цілісно, емоційно та через активну діяльність.