Дніпрова Чайка: політ довжиною в життя

Іноді, щоб по-справжньому пізнати рідний край, варто просто зазирнути за лаштунки добре знайомих імен. Саме так розпочалася зустріч у «Літературній світлиці», куди фахівці Херсонської обласної бібліотеки для дітей імені Дніпрової Чайки запросили учнів 2-4 класів опорного закладу «Академічний ліцей» Скадовської міської ради.

Читачі ніби пройшли крізь десятиліття та відстежили неймовірний шлях дівчинки зі степового села до справжніх вершин української культури. Спільне обговорення вкотре довело: творчість Дніпрової Чайки – це не архівна історія, а живий світ, сповнений відкриттів.

Школярі відкрили п’ять висот долі письменниці. На кожному новому етапі Людмила Березіна ніби знаходила в собі особливу «суперсилу», яка допомагала їй бачити світ ширше та летіти далі. Першою такою висотою стала таємниця її псевдоніма. Читачі швидко збагнули: ім’я «Чайка» – це не лише про любов до рідного Дніпра, а й про незламність перед життєвими бурями. Діти зробили влучний висновок: такий вільний політ не спинити часом, адже щире слово залишається зрозумілим навіть через століття.

Наступна висота відкрилася нам через роки, які мисткиня провела на Півдні, працюючи вчителькою. Саме цей досвід і щоденні спостереження за природою краю надихнули її на створення найтепліших текстів. Школярі ознайомилися з творами цього періоду – «Дівчина-чайка», «Тополя», «Морське серце», у яких оживають образи степу та моря. Логічним продовженням розмови стала книга «Казка про Сонце та його сина». Через розгадування загадок учні вчилися помічати естетику природи в деталях, дозволяючи власній уяві «злітати» над буденністю.

Проте творчий політ Дніпрової Чайки не обмежився лише літературою – він сягнув і музичних вершин. Справжнім відкриттям для учнів став її унікальний тандем із композитором Миколою Лисенком, результатом якого стали перші українські дитячі опери. Обговорення лібрето до «Кози-дерези» та «Пана Коцького» довело, що знайомі казки можуть звучати масштабно й по-новому. А щоб закріпити знання про пригоди хитрого кота-шляхтича, діти долучилися до ігрової вікторини, яка додала зустрічі яскравих емоцій.

Завершуючи захід, ми вкотре переконалися: Дніпрова Чайка – це не просто постать з минулого, а сучасна і цікава співрозмовниця. Її політ триває у кожному дитячому запитанні та в кожній книжці на наших полицях, яка чекає на свого читача.

Галактичні пригоди: космічна місія юних читачів

Працівники відділу обслуговування юнацтва та молоді Херсонської обласної бібліотеки імені Дніпрової Чайки провели для учнів 5-х класів Херсонської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №4 Херсонської міської ради та 5-6 класів Херсонського загальноосвітнього навчально-виховного комплексу №48 Херсонської міської ради захопливу інформаційну гру-квіз «Галактичні пригоди», присвячену Міжнародному дню авіації і космонавтики.

Юні читачі не просто відповідали на запитання, а стали справжніми героями космічної історії. За легендою гри, події розгорталися у 3050 році, коли людство вже давно підкорило космос, а між зорями прокладено маршрути для подорожей. Під час дослідження міжгалактичного тунелю космічний корабель зазнав аварії, і його частини розлетілися по різних планетах невідомої галактики. Саме учасники заходу – команда юних косморятувальників – отримали важливу місію: врятувати екіпаж і відновити корабель.

Діти здійснили захопливу подорож космічними станціями: «Земля – наш дім», «Таємниці місяця», «Сонце і зорі», «Космічні технології», «Життя в космосі», «Чумацький шлях – наша галактика». На кожній із них учасники виконували різноманітні завдання: відповідали на запитання вікторини, розв’язували логічні задачі, демонстрували кмітливість і командну роботу. За правильні відповіді вони отримували втрачені частини космічного корабля.

Завдяки своїм знанням, наполегливості та згуртованості юні косморятувальники успішно впоралися з усіма випробуваннями та змогли відновити корабель, врятувавши екіпаж і повернувши його додому.

Наприкінці заходу учні ознайомилися з тематичним книжковим переглядом «Космос між рядків», де були представлені цікаві видання про Всесвіт, космічні відкриття та фантастичні подорожі.

Захід пройшов у дружній, активній атмосфері, подарувавши учасникам яскраві емоції, нові знання та незабутні враження.

Інклюзія в дії. Бук-терапія

До Всесвітнього дня поширення інформації про аутизм бібліотекарка читальної зали Херсонської обласної бібліотеки для дітей імені Дніпрової Чайки провела захід «Інклюзія в дії» у форматі бук-терапії для учнів 5-х і 6-х класів Херсонського ліцею №6 Херсонської міської ради. Цей день має на меті привернути увагу суспільства до проблем людей з розладами спектра аутизму. Він покликаний підвищити рівень обізнаності, сприяти інклюзії та підтримати створення умов для повноцінної участі людей з аутизмом у житті громади.

Тому на початку заходу школярі спочатку довідалися про значення слова «інклюзія», а потім під час п’ятихвилинки-інформинки прослухали інформацію про аутизм: особливу природу (нейровідмінність) людей з РАС, про ознаки, за якими їх можна розпізнати, і про важливість толерантного ставлення до цих людей.

Далі під час тематичного огляду присутні довідалися про книги, героями яких виступають як діти-аутисти, так і інші особливі діти або діти з особливими потребами: діти із синдромом Дауна, діти із фізичними вадами, діти із вадами слуху або зору тощо.

Особливий герой кожної книги вчив нас людяності та емпатії, розумінню обмежених можливостей цих людей, взаємопідтримці та доброчинництву. Серед книг було розглянуто такі: Марія і Мігель Гаярдо «Марія і я», Андрій Бачинський «140 децибелів тиші», Ібен Акерлі «Ларс. Lol», Оксана Сайко «До сивих гір», Юлія Чернієнко «Хікі шукають любов» та інші.

Також протягом зустрічі на школярів чекала рубрика «Терапія словом»: зачитуючи цитати відомих поетів Василя Симоненка та поетки Ліни Костенко, ми переймали від них уроки людяності та доброти.

У підсумку можна зазначити, що захід «Інклюзія в дії. Бук-терапія» став важливим кроком у формуванні простору, де кожен учасник відчуває себе прийнятим і почутим. А використання книги як терапевтичного інструменту сприяло розвитку емоційної чутливості та толерантності у присутніх.

Свято, фантазія, книга - емоційне диво

Великдень – це свято світла, надії та оновлення. Саме таку атмосферу вдалося створити фахівцям Херсонської обласної бібліотеки для дітей імені Дніпрової Чайки, організувавши для маленьких херсонців свято «Простір світлих почуттів», що відбулося у безпечному просторі UNICEF. Подія поєднала читання, гру та творчість, допомагаючи дітям пізнавати світ емоцій і відчувати радість спільної діяльності.

Зустріч розпочалася з інтерактивного елементу, який одразу зацікавив малечу: за допомогою дзеркальця бібліотекар «оживила» сонячного зайчика, що «провів» дітей до яскравої книги про Великдень. Саме вона стала основою для подальшої розмови про добро, турботу та світлі почуття.

Після читання казки діти активно долучилися до обговорення, розмірковуючи над тим, якими можуть бути радість і добро, з якими кольорами вони асоціюються. Така бесіда допомогла малюкам краще усвідомити власні емоції, розвивала уяву та вміння висловлювати свої думки.

Наступним етапом стала рухлива гра «Збери писанки для кошика». Під веселу музику діти шукали різнокольорові паперові яйця, називали їхні кольори та із захопленням виконували ігрові завдання. Активність сприяла розвитку уваги, швидкості реакції та створила атмосферу радості і співпраці.

Особливий інтерес викликала творча майстерня, під час якої учасники виготовляли «яйця радості». Використовуючи техніку пластилінографії, діти створювали власні орнаменти з пластиліну – крапочки, квіти, візерунки, які передавали їхній настрій. Робота з м’яким матеріалом сприяла розвитку дрібної моторики та мала заспокійливий ефект, а звуки природи допомогли створити атмосферу спокою та зосередженості.

На завершення творчі роботи доповнили декоративними елементами, і писанки перетворилися на яскравих казкових персонажів. Діти не лише виготовили вироби, а й продовжили історію, почуту під час читання, проявивши фантазію та креативність.

Підсумком зустрічі стали не лише яскраві поробки, а й позитивні емоції, відчуття успіху та впевненості у власних можливостях. Захід вкотре підтвердив, що поєднання книги, гри та творчості допомагає створити простір підтримки, у якому дитина може відкривати свої почуття, розвивати уяву та відчувати радість пізнання.

Разом – до світлих почуттів і нових відкриттів!

Писанкова мелодія весни

Напередодні Великодня світ навколо ніби сповнюється особливим ритмом, де кожен рух і символ мають значення. Для учнів першого класу Херсонської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №54 з поглибленим вивченням іспанської та інших іноземних мов та учнів 2-4 класів Херсонського ліцею №6 Херсонської міської ради цей час став періодом власного відкриття: фахівці Херсонської обласної бібліотеки для дітей імені Дніпрової Чайки запросили їх на зустріч під назвою «Писанкова мелодія весни». Це була мандрівка у світ народної мудрості, де через гру, загадки та творчість кожен крок наближав до створення великоднього дива.

Захід розпочався з інтелектуальної розминки: діти збирали розсипані прислів’я, розгадували кросворди та «полювали» на слова, що складають мозаїку свята. Школярі вчилися розрізняти техніки прикрашання яєць – від традиційної воскової писанки до дряпанок, крашанок та сучасних наклеянок. Кожна назва ставала зрозумілою через дію: читачі досліджували кольорову символіку, дізнаючись, що червоний колір прославляє життя, жовтий прикликає врожай, а блакитний – небесну чистоту. Такий підхід дозволив активізувати пізнавальний інтерес та актуалізувати знання школярів про українську культуру.

Особливим моментом зустрічі став час практичної творчості, до якого з великим натхненням долучилися наймолодші гості – першокласники 54-ї школи. Використовуючи метод аплікації, діти власноруч «мережили» свої паперові писанки, поєднуючи яскраві кольори та знайомі орнаменти. Така робота дозволила малечі відчути себе частиною давньої традиції, перетворюючи звичайні матеріали на особисті святкові обереги. Для багатьох це стало першим досвідом самостійного створення великоднього символу, де кожен паперовий елемент додавав роботі особливого змісту.

«Писанкова мелодія весни» ще раз підтвердила: щоб дитина відчула коріння своєї культури, їй потрібно дати можливість доторкнутися до неї через дію. Кожна створена робота та кожна розгадана таємниця орнаменту стали доказом того, що світло Великодня починається з щирої дитячої творчості.