3D-фантазери: пластилінові світи

Власний пластиліновий світ починається з простого бажання: «Хочу зробити сам!». Підтримати дитячу самостійність і дати простір для фантазії прагнули фахівці Херсонської обласної бібліотеки для дітей імені Дніпрової Чайки під час зустрічі з вихованцями «BookKidsClub» в укритті міста Херсон. Студія об’ємного моделювання поєднала знайомі дитячі забави з першими кроками у створенні власної іграшки.

Підказки для майбутньої творчості малята знаходили у звичайних іграшках. Досліджуючи їх на дотик, діти зосереджувалися на формі та поверхні, намагалися впізнати предмет за окремими деталями.

Ці спостереження допомагали й під час подальших ігрових пошуків, коли потрібно було знайти свою іграшку, помітити заховану або визначити її місце на поличці. Бажання відшукати й упізнати спонукало малечу бути уважною, рухатися, порівнювати та перевіряти власні здогадки.

Від розглядання іграшок природно перейшли до задуму створити свою. Після пальчикової вправи «Спритний їжачок» маленькі ручки взялися до роботи з пластиліном. Діти розминали й розкачували його, формували тулуб, витягували носик. Поступово фігурка набувала впізнаваних обрисів, а насінинки, які малята обережно вставляли у пластилін, ставали їжачковими голочками. Тепер перед ними була власноруч створена об’ємна іграшка, яку можна потримати й роздивитися з усіх боків.

Їжачки підказали й продовження творчої роботи: поруч із ними почали з’являтися грибочки. Щоб доповнити свою композицію, діти вчилися ліпити ніжки та шапинки, з’єднувати їх і розміщувати біля лісового мешканця. Уже знайомі рухи ставали впевненішими, а кожна нова деталь давала змогу побачити, як із простих форм складається маленький пластиліновий світ.

Так бажання «зробити самому» набуло цілком відчутного результату. Малята побачили, що можуть власноруч створити іграшку, додати до неї щось своє та придумати історію для подальшої гри.

Мовні скарби України. Лінгвістичний квест

До Дня української писемності та мови працівники Херсонської обласної бібліотеки для дітей імені Дніпрової Чайки організували для учнів 5-х класів Херсонського багатопрофільного ліцею №20 Херсонської міської ради онлайн-захід «Мовні скарби України. Лінгвістичний квест». На учасників чекала захоплива мовна пригода з таємницями, загадками й несподіваними відкриттями, яка допомогла по-новому поглянути на багатство, красу та самобутність української мови.

На юних мовознавців чекала віртуальна мандрівка країною українського слова, де кожна станція пропонувала нове випробування. Учасники перевіряли свої знання, демонстрували кмітливість, розширювали словниковий запас і відкривали для себе багатство та образність рідної мови.

На станції «Унікальна українська: дивовижне поруч» п’ятикласники перевіряли цікаві факти про українську мову, а в рубриці «Абетковий детектив» розшукували загублені літери та відновлювали алфавітний порядок. Учасники заходу також добирали синоніми й антоніми, розшифровували значення фразеологізмів, шукали влучні українські відповідники та виправляли мовні помилки.

Особливу атмосферу інтриги створювали мовні загадки й завдання на уважність, які спонукали не лише швидко знаходити відповіді, а й логічно мислити, аналізувати. Кожне випробування ставало ще одним кроком до розгадки головної таємниці – скарбів українського слова.

Фінальним акордом квесту стало творче завдання: обрати улюблене українське слово, пояснити його значення та скласти короткий мовний девіз. Адже слова «воля», «родина», «мрія», «незламність» і «Україна» – це не просто частинки мовного багатства, а поняття, що зберігають цінності, історію та духовну силу українського народу.

Лінгвістичний квест став яскравив прикладом того, що знайомство з рідною мовою може бути пізнавальним і захопливим. Через гру, пошук і відкриття діти вчилися уважніше ставитися до слова, відчувати його красу та усвідомлювати важливість збереження української мовної скарбниці.

ПроКАЧАЙ свою менталку! Зоотерапія по-бібліотечному

Як навчитися краще розуміти свої емоції, знаходити внутрішні ресурси та підтримувати себе у складні моменти? Виявляється, підказати відповіді на ці запитання можуть наші чотирилапі друзі! Саме вони стали головними героями пізнавально-розвивального заходу, присвяченого підтримці ментального здоров’я дітей-переселенців із Херсонщини, який провели фахівці Херсонської обласної бібліотеки для дітей ім. Дніпрової Чайки спільно із Координаційним центром допомоги ВПО з Херсонщини «Вільні разом» при Херсонській ОВА у м. Вінниця.

Розпочалася зустріч із веселого знайомства, головним помічником у якому став іграшковий кавунчик – символ сонячної Херсонщини. Передаючи його одне одному, учасники називали своє ім’я, місто, з якого приїхали, та улюблене хобі. Ця проста, але тепла вправа допомогла дітям відчути себе частиною дружнього кола, знайти спільні інтереси та налаштуватися на цікаву взаємодію. А далі присутні познайомилися із книгами, які розповідають цікаві і пізнавальні історії про тварин, справляючи на читачів бібліотерапевтичний ефект.

Також на юних дослідників власної «менталки» чекало незвичайне завдання – скласти пазли із зображеннями тварин. Коли всі картинки були зібрані, розпочалося найцікавіше: знайомство із суперсилами кожної тваринки та пошук способів використати їх у повсякденному житті. Песик навчив дітей позбуватися зайвого напруження за допомогою простих рухів. Учасники стискали й розминали м’ячики, тренуючись переключати увагу та розслаблятися. Котик нагадав, як важливо ставитися до себе з ніжністю та турботою: діти лагідно гладили себе уявною лапкою, вчилися помічати власні потреби й дарувати собі хвилинки спокою.

Зебрик допоміг зрозуміти, що життя, наче його смугаста шубка, складається зі світлих і темних смуг. І навіть якщо сьогодні трапилася неприємність, це не означає, що так буде завжди. Тигрик поділився суперсилою впевненості: діти випрямляли спини, розправляли плечі та тренували сміливу, рішучу ходу. А мудрий жирафик запропонував подивитися на проблеми згори – змінити кут зору, побачити ситуацію ширше та відшукати нові можливості її розв’язання.

Наступною зупинкою стала творча арт-майстерня. Із спеціального тіста учасники ліпили фігурки тварин, наділяючи їх власними рисами та характером. Ця захоплива арт-терапевтична вправа дала можливість проявити фантазію, зосередитися на приємних тактильних відчуттях, відпочити від зайвих хвилювань та створити маленький символ своєї внутрішньої сили.

Не обійшлося й без веселощів! Під час гри «Крокодил» діти перевтілювалися у знайомих тваринок: рухами, жестами та мімікою зображували їхні звички й особливості, а решта учасників намагалися відгадати, хто перед ними. Гра подарувала чимало усмішок, допомогла зняти напругу, проявити артистичні здібності та відчути радість спільної творчості.

Завершилася зустріч спільним фото на згадку, щирими усмішками та гарним настроєм. А головне – кожен учасник забрав із собою не лише власноруч створену тваринку, а й маленьку скарбничку корисних навичок для підтримки ментального здоров’я.

Адже піклуватися про свою «менталку» – це не обов’язково щось складне. Іноді достатньо потягнутися, як котик, упевнено ступити вперед, як тигрик, або поглянути на проблему з висоти жирафового зросту. І пам’ятати: у кожного з нас є власні суперсили, які допомагають долати труднощі, відновлювати рівновагу та знаходити приводи для радості!

Мовна палітра України. Творча майстерня

Українська мова – це барвистий світ образів, почуттів і відкриттів, у якому кожне слово має власний відтінок і неповторне звучання. Саме дослідити цю мовну палітру запросили фахівці Херсонської обласної бібліотеки для дітей імені Дніпрової Чайки учнів 5 класу Херсонського ліцею №31, учнів 6-7 класів Херсонського багатопрофільного ліцею №20 та учнів 6 класу Херсонського Таврійського ліцею. Творчий захід «Мовна палітра України» перетворився на захопливу мандрівку, де через кольори, мовні образи та творчі завдання учасники відкривали багатство рідного слова, його милозвучність, виразність і здатність передавати найтонші відтінки людських емоцій.

На початку заходу учасники уявили українську мову як різнобарвну палітру, де кожен відтінок має власне значення. Синій асоціювався з ніжними й мелодійними словами, червоний – із сильними та енергійними висловами, зелений символізував багатство природних образів, фіолетовий знайомив із незвичайними словами, а помаранчевий додавав мовній подорожі гумору й веселощів. Обираючи кольори та розповідаючи про свої вподобання, школярі знаходили зв’язок між мовою, особистими почуттями й творчим самовираженням.

Наступним етапом стало знайомство зі звуковим багатством українського слова. Діти слухали звуки дощу, вітру та води, намагаючись відчути їхню мелодійність і передати словами природні явища. Так виник своєрідний «мовний оркестр», який продемонстрував, що українська мова здатна звучати як справжня музика. Окремо учасники звернули увагу на лагідні вислови та з’ясували, як за допомогою слів можна зробити спілкування привітнішим, ніжнішим і щирішим.

Далі читачі досліджували словникові багатства української мови. Вони переконувалися, що одне поняття можна передати різними словами, кожне з яких має свої відтінки значення, і дізнавалися, як синоніми допомагають урізноманітнювати мовлення. Також учні відкрили для себе слова, значення яких складно повністю відтворити іншою мовою, адже вони несуть особливе емоційне забарвлення та відображають національні традиції. Це допомогло краще зрозуміти, що рідна мова є важливою частиною культурної спадщини й духовного світу народу.

Не менш цікавою стала зустріч із мовними загадками та українськими символами. Учасники розглядали незвичайні слова, пригадували образи природи й знайомилися з літерою «Ґ», яка посідає особливе місце в українській абетці. Під час інтерактивної гри «Детектив. Літера Ґ» читачі перевіряли свої знання, вправлялися у правильному вживанні цієї літери та дізнавалися про історію її повернення до українського правопису й культурне значення.

На завершення мовної мандрівки діти звернулися до слів привітання, ввічливості та добрих побажань. Вони мали змогу переконатися, що прості слова здатні передавати повагу, турботу й доброзичливість, а щире висловлювання іноді важить більше за довгі промови. Підсумкова гра з кольорами об’єднала враження від усіх етапів зустрічі та ще раз підкреслила багатогранність і неповторність української мови.

Українське слово відкриває простір для пізнання, творчості та мрій, допомагає зберігати культурні надбання й передавати їх наступним поколінням. Бережімо рідну мову, адже в ній живуть наша історія, національна пам’ять і майбутнє України.

Герої книг на екрані: цінності, вибір, вчинки. Осіння кіноафіша

Чи можна впізнати улюблену книжку за одним кінокадром? А літературного героя відгадати за сюжетом і дізнатися, хто з українських акторів втілив його на екрані? Саме такі кінематографічні загадки та огляд екранізацій відомих дитячих творів чекали на підлітків під час онлайн-заходу «Герої книг на екрані: цінності, вибір, вчинки. Осіння кіноафіша», організованого працівниками Херсонської обласної бібліотеки для дітей імені Дніпрової Чайки для семикласників Херсонської гімназії №3 Херсонської міської ради.

Захід розпочався з вікторини, присвяченої цікавим фактам про кіномистецтво, які допомогли учасникам зустрічі поглянути на знайомі фільми під іншим кутом та замислитися над тим, як літературні твори перетворюються на екранні історії.

Далі на підлітків чекала справжня інтелектуальна кіногра. За окремими кадрами потрібно було впізнати екранізації відомих книжок, пригадати їхні сюжети та персонажів.

Наступне завдання запропонувало учасникам стати справжніми кінодетективами: за описом книжкового сюжету визначити твір, а потім познайомитися з українським актором, який втілив літературного героя на екрані.

Головною темою заходу стали не лише книжки та фільми, а й цінності, які вони передають читачам та глядачам. Разом із героями учні розмірковували над дружбою, добротою, чесністю, сміливістю, відповідальністю та вмінням робити вибір. Адже за захопливими пригодами часто приховані важливі життєві уроки: як підтримати друга, чому варто відповідати за власні вчинки, як не піддаватися упередженням і чому справжня сила людини виявляється не лише в словах, а й у діях.

Завдяки інтерактивним завданням семикласники мали змогу не просто пригадати улюблені екранізації, а й побачити знайомі історії крізь призму людських цінностей, морального вибору та особистої відповідальності. Адже книжка й фільм можуть по-різному розповідати одну історію, проте найкращі з них завжди спонукають замислюватися над собою, своїми рішеннями та ставленням до інших.