Другий етап «Академії кібербезпеки»

Все частіше людям доводиться переносити своє життя у віртуальний простір. В інтернеті ведуть ділові переговори, спілкуються з друзями, заводять романтичні знайомства, навчаються. І саме тому, під час дистанційного навчання, тема «Нетикет» є однією з найактуальніших. Їй і було присвячене друге заняття «Online learning: твої права та обов‘язки» за проєктом «Академія кібербезпеки» для учнів 5-6 класів.

П'ятикласники навчально-виховного комплексу №15 міста Херсона долучилися першими до обговорення мережевого етикету. На початку заходу учні переглянули відеоролик про загальноприйняті правила етикету в інтернеті.
Потім, кожне із правил було обговорено зі школярами, чому саме так потрібно вчиняти і що робити, щоб дотримуватись певних норм поведінки в мережі, та які наслідки чекають на кожного, якщо не виконувати правила нетикету.

Діти активно вели дискусію про ситуації, які можуть трапитися в мережі, давали поради один одному і дослухалися до порад бібліотекаря.
Наостанок, учні виконали вправи на онлайн платформі LearningApps.org. За допомогою пазлів «Що можна робити в інтернеті?» діти повторили правила, про нерозголошення приватної інформації. Гра була захоплюючою, школярі відповідали навипередки, демонструючи гарні знання.

За допомогою вікторини «Правила поведінки в мережі» учні закріпили пройдений матеріал. Діти грали із задоволенням, спостерігаючи за смайликом та його емоціями: адже від того сумує він, чи посміхається залежала правильність їх відповідей.

Тож, крокуємо безпечним інтернетом далі.

Новий «медіаграмотний сезон» розпочато!

Першими учасниками «Школи медіаграмотності для підлітків» у 2022 році стали учні 9 класу Каховського навчально-виховного комплексу «Гімназія – спеціалізована школа І ступеня з поглибленим вивченням іноземних мов.»

Організатором оновленого курсу виступила Херсонська обласна бібліотека для дітей імені Дніпрової Чайки.

Під час першого заняття модератор проєкту – Ірина Срібна ознайомила  учнів із темами курсу, складовими медійно-інформаційної грамотності (МІГ), пояснила роль медіаповідомлень у сучасному інформаційному світі.

Під час практичної частини заняття з’ясували відношення підлітків до перевірки інформації, визначили рівень медіазалежності  кожного та  розглянули декілька вправ на розвиток критичного мислення.

Завершився захід проведенням інтерактивної вправи «Мій медіа день», під  час якого діти аналізували використання  ними меседжерів, соціальних мереж, звернення до інших видів медіаповідомлень. 

Наступне заняття розпочнеться з аналізу домашнього завдання та дегустацією «корисних медіаснеків».