Дніпрова Чайка: слово, що дарує добро

До 165-ї річниці від дня народження видатної української письменниці та в межах Року Дніпрової Чайки в Херсонській області працівники відділу обслуговування юнацтва та молоді Херсонської обласної бібліотеки для дітей імені Дніпрова Чайка провели для учнів 5-7 класів Херсонської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №55 літературний портрет «Життя і казковий світ Дніпрової Чайки».

Під час заходу школярі здійснили захопливу мандрівку сторінками життя та творчості письменниці, ім’я якої нерозривно пов’язане з Херсонщиною. У доступній та цікавій формі діти дізналися про життєвий шлях авторки, її громадську діяльність, внесок у розвиток української культури та літератури для дітей.

Особливу увагу бібліотекарі приділили творчому доробку Дніпрової Чайки для юних читачів. Учасники заходу ознайомилися з її казками, поетичними творами та лібрето до дитячих опер, серед яких «Коза-дереза», «Пан Коцький», «Зима і весна». Діти із зацікавленням слухали уривки творів, обговорювали характери персонажів, їхні вчинки та моральні цінності, закладені авторкою.

Під час літературної зустрічі лунала поезія Дніпрової Чайки, яка допомогла школярам відчути красу українського слова, щирість і мелодійність її творчості. Обговорення творів стало нагодою поговорити про добро, чесність, любов до рідного краю та природи – теми, що залишаються актуальними й сьогодні.

Захід пройшов у теплій та дружній атмосфері. Юні читачі активно долучалися до бесіди, відповідали на запитання та ділилися власними враженнями від почутого. Такі літературні зустрічі не лише знайомлять дітей із творчістю українських письменників, а й сприяють формуванню читацької культури, національної свідомості та поваги до культурної спадщини рідного краю.

Котися-котися, за кут не зачепися!

Барвистий світ малечі – це дивовижний калейдоскоп, у якому все навкруги, навіть промінчик світла, розсіюється на тисячі відкриттів. Тут навіть найпростіша річ має свою історію, а звичайні форми здатні перетворитися на справжню загадку і веселощі.

Молодший відділ Херсонської обласної бібліотеки для дітей імені Дніпрової Чайки, як водиться, знову повів своїх дошкільників стежками пригод, але на цей раз у світ веселих форм і фігур. З перших хвилин дитячій простір наповнився грою, новими знаннями, цікавістю і сміхом. Прослухавши аудіоказку про дружбу геометричних фігур, в повітрі пролунала весела приказка – «Котися-котися, за кут не зачепися!», після якої малеча почала описувати та порівнювати фігури, шукаючи між ними відмінності.

Замислившись над питанням: «Чи можна з цих різних геометричних фігур, щось побудувати?», присутні звели «Будинок дружби», в якому кожна фігура знайшла своє особливе місце: коло стало віконцем, трикутник – дахом, а квадрат й прямокутник утворили міцні стіни, що символізують єдність, взаємодопомогу та міцну дружбу.

Коли завершилися динамічно-пізнавальні активності, на безпечній дитячий теріторії ще довго панувала особлива атмосфера емоційного піднесення малечі. Ми ще раз переконали своїх читачів – книга і наука – це не сухі правила, а жива мова, якою розмовляє з нами світ. Відтепер для малят звичайний м’яч – це старий знайомий круг, вікно – врівноважений квадрат, а дах будинку – гострий і веселий трикутник. Саме так, через просту ігрову подачу матеріалу та розпізнання, народжується справжній потяг до освіти, що згодом перетвориться на шлях великих відкриттів і досягнень.

Казковий експрес Європою

До Дня Європи в Україні у межах роботи «Пункту Європейської інформації» фахівці відділу обслуговування юнацтва та молоді Херсонської обласної бібліотеки для дітей імені Дніпрової Чайки організували для учнів 5-х класів Херсонської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №4 інтелектуальний літературний променад «Казковий експрес Європою».

Юні мандрівники вирушили у справжню казкову подорож країнами Європи, де на них чекали зустрічі з відомими письменниками та улюбленими героями дитячих історій. У Франції школярі познайомилися з Шарлем Перро та пригадали пригоди всім відомого Кота у чоботях. У Німеччині на них чекала чарівна атмосфера казок братів Грімм, сповнена див і фантазії.

Подорож продовжилася у Швеції, де діти поринули у яскраві та веселі світи Астрід Ліндгрен. В Італії учасники дізналися про Карло Коллоді та його знамениту повість «Пригоди Піноккіо», а також здійснили віртуальну мандрівку до містечка Пеша, де розташований відомий Парк Піноккіо.

Завершальною зупинкою стала Велика Британія – саме там, у Кенсингтонських садах Лондона, біля пам’ятника Пітеру Пену, школярі відкрили для себе постать Джеймса Метью Баррі та історію хлопчика, який не хотів дорослішати.

Протягом усього заходу учасники із захопленням слідкували за перебігом подорожі, активно долучалися до обговорень, відповідали на запитання та ділилися власними враженнями. Казковий експрес подарував дітям не лише гарний настрій, а й нові знання про літературну Європу.

Рецепти сонячного настрою

Міжнародний день Сонця став чудовою нагодою подарувати дітям тепло, радість і відчуття світла навіть у непрості часи. У безпечному просторі UNICEF м. Херсон, де працювали фахівці Херсонська обласна бібліотека для дітей імені Дніпрової Чайки, панувала особлива атмосфера – наповнена дитячими усмішками, рухом і щирими емоціями.

Сонце для дітей – це не лише небесне світило, а справжній символ тепла, радості й життя. Саме тому бібліотекарі запропонували малечі незвичайну ідею: створити власний «рецепт сонячного настрою». І хоча цього дня ніхто не варив супів чи каш, діти із захопленням «готували» найцінніше – гарний настрій.

На вході до імпровізованої «Лабораторії Сонця» кожен учасник отримав символічний ковпак сонячного кухара – знак того, що відтепер він частина команди творців радості. Щоб розпочати чарівну «кулінарію», усі разом покликали Сонце веселим ритмічним закликом і дружніми оплесками.

Кульмінацією заходу став творчий майстер-клас «Кольоровий вибух», під час якого діти створювали власні сонечка, вкладаючи у них фантазію, настрій і частинку душі. Кожна робота стала відображенням внутрішнього світла дитини.

Захід поєднав у собі гру, рух і творчість, створивши цілісний емоційний простір. Діти змогли відчути, що сонце живе не лише на небі – воно є в кожному з нас, у наших усмішках, добрих вчинках і щирих почуттях.

Від палітурки до сторінки – книжкові цікавинки

Світ дитячої літератури постає не лише як захопливі сюжети, а й як дивовижний всесвіт інженерії та дизайну, який має власні правила та секрети. Саме тому фахівці Херсонської обласної бібліотеки для дітей імені Дніпрової Чайки організували для учнів 1 класу Херсонської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №4 Херсонської міської ради інтелектуальну пригоду під назвою «Від палітурки до сторінки – книжкові цікавинки».

Чергова зустріч перетворилася на десант дбайливих користувачів, де кожен учень отримав відповідальну місію дослідити «анатомію» видання. Щоб складна термінологія стала доступною наймолодшим, організатори використали яскраві метафори. Виявилося, що обкладинка є не просто цупким папером, а справжнім «костюмом супергероя», який захищає історію від пошкоджень. Корінець школярі порівняли із хребтом, без якого паперовий блок не зміг би триматися купи, а форзац став для малечі «таємними дверима» до чарівного світу казки.

Захід був насичений вправами, що допомогли дітям опанувати структуру книги через дію. Адже саме кінестетичне сприйняття та рольове моделювання є найефективнішими інструментами у початковій школі. Під час гри-пантоміми малюки вчилися розрізняти ролі автора, який пише текст, та ілюстратора, який створює візуальні дива. Подібний поділ функцій допомагає першокласникам зрозуміти природу творчого процесу та розвиває повагу до інтелектуальної праці.

Кожен навчальний блок містив ігрові елементи для кращого засвоєння матеріалу. Маленькі дослідники відгадували загадки, тренували уважність і логіку у грі «Прихована літера» та відновлювали «втрачені сторінки» казок. Саме така синергія розваг і навчання перетворює дитину з пасивного слухача на активного учасника процесу, закладаючи фундамент справжньої культури читання.

Проведена робота продемонструвала, що розвивальна комунікація з підростаючим поколінням може бути сучасною та неймовірно цікавою. Завдяки таким ініціативам сучасна дитина починає сприймати книгу не як архаїчний предмет, а як високотехнологічний та дружній інструмент пізнання світу.