Новинки книгоіндустрії для покоління NEXT

За кілька  минулих років на книжковому ринку з’явилося багато незвичайних книг, які мають різний формат, наповнення та дизайн. Як зорієнтуватись і не розгубитись у цьому мережеві цікавинок? На черговій зустрічі батьків у молодшому відділі було організовано огляд-практикум незвичайних книг. Здебільшого це були книги-іграшки.

Для дошкільників – це книги-половинки, що не лише знайомлять з цікавою інформацією про навколишній світ, а й  дозволяють фантазувати та створювати власні комбінації того, що нас оточує.

Для школярів – це книги-пазли, книги-досліди та книги з доповненою реальністю. 
Окремо були представлені для ознайомлення великі інтерактивні книжки в яскравому дизайнерському оформленні із загадковою назвою "вімельбухи": великі книжки з деталізованими малюнками, які можна розглядати годинами! Адже на полицях  молодшого відділу можна знайти їх як для дошкільників, так і для школярів на різні теми та рівень складності.

Батьки із задоволенням не лише познайомились з такими новинками книгоіндустріїї, а й спробували з ними погратися, аби відчути усю їх чарівну неповторність.

Як обговорювати з дитиною прочитане?

Обговорення книги з дитиною – справа непроста, але водночас корисна і необхідна. Розмова про прочитану історію робить книгу ближчою і зрозумілішою, вона запам’ятовується, в ній відкриваються нові глибини змісту. То як же правильно  та цікаво провести таку розмову з дитиною? Саме таку важливу тему  у  недільній батьківській школі Херсонської обласної бібліотеки для дітей імені Дніпрової Чайки ми обговорили під час чергового засідання, що підготувала бібліотекар молодшого відділу. Цього разу спілкування проходило у форматі тренінгу. Спочатку учасники прослухали корисну інформацію про методи і прийоми в  обговоренні книг з дітьми різного віку – від дошкільнят до підлітків, обговорили їх та поділились  «своїми особистими» прикладами.

Під час практичного блоку ми опрацювали книгу чарівних казок з терапевтичним ефектом  Галини Буділової  «Хто вкрав у зебри смужки?». На прикладах вчилися формулювати правильні запитання до текстів. Друга частина роботи  була націлена на прочитання історій та складання алгоритму  бесіди з дитиною. Для цього були взяті книги із серії « Моя Казкотерапія»: «Кнопик-переможець», «Брехливе мишеня», «Сорока-злодюжка», «Будь собою» та інші.

Отже, прочитана разом з дитиною книга не лише зближує, а й дає можливість знайти  багато спільних тем для спілкування, що  здебільшого можуть сформуватися у процесі обговорення. Тож читайте, обговорюйте, знаходьте нові спільні  сімейні уподобання. А наступного разу усіх чекатиме зустріч у  інформаційному  бюро, де поспілкуємось на тему  «Мотивування дітей на успіх або 12 книжок про людей, які змінили світ».

Проблема емоційного вигорання батьків

Психологія лише у 20 ст. почала свій шлях до здобуття визнання у науковій сфері і посіла гідне місце серед інших наук. Жодній із наук не довелося так жорстоко боротися за визнання серед науковців. Психологія як наука має багато аспектів та розділів, один із яких в останній час стає все більш затребуваним, а саме: проблема емоційного вигорання батьків. 
Наша бібліотека - дитяча, і її відвідують цілими сім’ями – батьки, дідусі та бабусі, які приводять до нас своїх дітлахів і відкривають їм чарівний світ книги. Тому не дивно, що нас зацікавила ідея роботи з батьками, адже всі піклуються про дітлахів і про те, що їм цікаво та що їм подобається. Батьки ж залишаються самі зі своїми проблемами і навіть не здогадуються, що в сучасній науці є розроблені засоби для вирішення їхніх проблем. 

Ідею майстер-класу запропонувала Бабатіна Світлана Іванівна, кандидат психологічних наук, доцент, доцент кафедри загальної та соціальної психології Херсонського державного університету, яка провела вже дві взаємопов’язаних зустрічі з читачами Херсонської обласної бібліотеки для дітей ім. Дніпрової Чайки, що зацікавилися даною проблематикою. 
Другу зустріч Світлана Іванівна почала із метафоричних карток «Дерево». Кожен учасник мав вибрати фото із деревом, яке найбільш повно розкриває його власний характер, та слово до дерева (але слово було приховане). По закінченню майстер класу учасники мали сказати речення із цим словом відповідно до прослуханого та поєднати із символікою вибраного дерева.

На прикладі художнього фільму «Таллі» Світлана Іванівна пояснила три стадії вигорання та розкрила, якими ознаками вони характеризуються, як можна їх самостійно розпізнати та вміти боротися із першими двома та старатися запобігати третьої стадії, коли вже необхідно звертатися до спеціалістів. Учасники майстер-класу ставили запитання, робили записи та уточнювали окремі моменти, вели дискусію та ділилися власним досвідом. Емоційне вигорання ми відчуваємо не лише у сім’і, а й на роботі і в дружніх стосунках, і тому питання були дуже різноманітними.

Дякуємо Бабатіній С.І. за активну співпрацю, участь у житті бібліотеки та сподіваємося на подальше співробітництво, адже усі бажають продовження спілкування. 
На згадку про наші зустрічі та про бібліотеку організатори подарували Світлані Іванівні книгу нашої колеги Юлії Чернієнко «Помста» з автографом автора.